小学生(下旬刊)2024年07期
- 教学研究
- 小学语文任务驱动教学的策略运用与实践张春蕾;
- 小学语文读写教学有效整合的策略研究分析魏周;
- 新形势下信息技术赋能小学英语读写教学的实践研究刘博;
- 基于数形结合思想的小学数学高年级应用题教学研究凌华;
- “双减”背景下小学低年级数学作业的设计研究李敏;
- 小学数学教学中数学游戏的运用研究焦建民;
- 新课改背景下“问题驱动式教学”模式在小学语文教学中的运用研究殷兰;
- 大单元背景下小学语文群文阅读教学实践研究高莎;
- 学习任务群视角下小学语文思辨性阅读的教学研究陈丰;
- 大观念视角下小学数学大单元教学的新思路张振玲;
- 教法交流
- 小学语文阅读与习作的有机整合邢烔烔;
- 基于循证视域简析小学数学实验教学方法谢静;
- 基于深度学习的小学英语阅读教学模式探索与应用钱妍;
- 单元整体教学视域下小学英语写作教学实践钱滨如;
- “双减”语境下小学英语教学评一体化构建路径戢荣英;
- 推动小学数学教学中数与运算一致性的探索与创新展宗瑶;
- 统编小学语文教材群文阅读单元整合教学实践解析万永彩;
- 小学英语教学中单元主题意义提炼的策略黄莉华;
- “学习任务群”背景下的小学群文阅读探究顾珊珊;
- 核心素养视域下小学数学综合与实践课教学方法高云;
- “双减”背景下问题教学法在小学数学教学中的运用陈力平;
- 聚焦审美素养培养的小学语文儿童诗教学张嘉怡;
- 课程探讨
- 依托情境教学法 构建小学数学高效课堂奚仁玉;
- “互联网+”模式下小学信息技术课程学习共同体的构建沈春晓;
- 新课标下复音口琴校本课程的探索与研究顾佳琦;
- 创设小学数学快乐课堂 激发学生学习兴趣陈林;
- 小学美术课堂美术欣赏教学研究程德功;
- “双减”背景下将英语绘本融入小学英语课堂教学的思考朱婷;
- 发展渗透
- 基于学思融合构建小学数学深度学习张馨;
- 交互融合：“跨学科学习”任务群与学科学习的“亲密接触”温亭亭;
- 叶圣陶作文教学思想对小学语文微写作教学的指导意义分析陶丽;
- 小学班主任管理中整合柔性思维的实践探究梁爽;
- “思维可视化”理论在数学教学中的应用实践与探索姜宁玲;
- 基于跨学科主题学习 实现小学科学与数学的完美融合陈家铭;
- 物联网技术在小学信息科技教学中的应用朱方园;
- 学科支持
- 整体阅读教学观下小学英语故事教学模式创新杨璐;
- “双减”背景下小学数学大单元作业优化设计吴鸣;
- 利用创新模式提升小学数学教学效率束方玲;
- 初探指导小学生学习古诗词方法策略刘亚梅;
- 提升英语口语训练效果的策略杜玉琴;
- 新课程标准下通过体验式教学培养小学生数学量感邹诗雯;
- 学生素质
- 小学美术教学中创新思维的培养分析王芳;
- 小学数学教学中学生知识迁移能力的培养策略探讨李鑫;
- 建构主义理论指导下的小学生记人叙事写作能力研究黄艳妮;
- 以文本细读促小学生语文阅读能力提升高红;
- 创新思维在小学数学教学中的养成路径段欢欢;
- 小学语文教学中学生学习力培养实践吴桂;
- 学海拾贝
- 多元融合 全面发展——学科融合视角下的小学音乐教学思路探究周晓静;
- 让小学英语阅读走向“悦读”——小学英语阅读教学中自然拼读法的有效...蒋香香;
- 减负增效 聚焦阅读——“双减”政策背景下小学语文阅读教学策略黄芳;
- 给英语作业加点“趣”——小学英语趣味作业的设计探索戴颖;
- 立足课内 拓展课外 关注过程——对音乐学科作业的理解认识和实践思考周依青;
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- 小学生征稿启事--